Un ringraziamento particolare a Marianna... grazie questo video è anche per te!
martedì 9 agosto 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 20:23 / No comments / Categories: post personale
Per voi... per tutti voi che ogni giorno combattete le avversità della vita! Dedicato a insegnanti, educatori, personale sanitario e non per ultimi genitori e familiari dei bambini o ragazzi speciali ...e per tutti coloro che credono nei valori sociali e della vita. Con tutto il mio affetto!
Un ringraziamento particolare a Marianna... grazie questo video è anche per te!
Un ringraziamento particolare a Marianna... grazie questo video è anche per te!
domenica 31 luglio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 12:04 / No comments / Categories: Autismo, risorsa didattica, risorsa didattica online (su internet), tecnica educativa-didattica
Ecco l'indirizzo del sito: http://www.materialeaba.com/
sabato 30 luglio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 15:47 / No comments / Categories: deficit della vista, Dislessia, risorsa didattica, tecnica educativa-didattica, valutazione
Ecco a voi la famosa guida, annunciata dal Ministero della Pubblica Istuzione, sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento...
Le Linee guida presentano alcune indicazioni per realizzare interventi didattici individualizzati e personalizzati, nonché per utilizzare gli strumenti compensativi e per applicare le misure dispensative. Esse indicano il livello essenziale delle prestazioni richieste alle istituzioni scolastiche e agli atenei per garantire il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA.
Le Linee guida presentano alcune indicazioni per realizzare interventi didattici individualizzati e personalizzati, nonché per utilizzare gli strumenti compensativi e per applicare le misure dispensative. Esse indicano il livello essenziale delle prestazioni richieste alle istituzioni scolastiche e agli atenei per garantire il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA.
Il documento presenta la descrizione dei Disturbi Specifici di Apprendimento, amplia alcuni concetti pedagogico-didattici ad essi connessi e illustra le modalità di valutazione per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA nelle istituzioni scolastiche e negli atenei. Un capitolo
è poi dedicato ai compiti e ai ruoli assunti dai diversi soggetti coinvolti nel processo di inclusione degli alunni e degli studenti con DSA: uffici scolastici regionali, istituzioni scolastiche (dirigenti, docenti, alunni e studenti), famiglie, atenei. L’ultimo, è dedicato alla formazione...
è poi dedicato ai compiti e ai ruoli assunti dai diversi soggetti coinvolti nel processo di inclusione degli alunni e degli studenti con DSA: uffici scolastici regionali, istituzioni scolastiche (dirigenti, docenti, alunni e studenti), famiglie, atenei. L’ultimo, è dedicato alla formazione...
Sul sito internet del MIUR, presso l’indirizzo web http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa,
è possibile visionare schede di approfondimento, costantemente aggiornate, relative alla dislessia, alla disortografia e disgrafia, alla discalculia, alla documentazione degli interventi didattici attivati dalla scuola (come per esempio il Piano Didattico Personalizzato) e alle varie questioni inerenti i DSA che si porranno con l’evolvere della ricerca scientifica.
Per scaricare la guida clicca qui (formato .pdf).
martedì 5 luglio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 17:37 / No comments / Categories: Pei, risorse su compilazione Registro
Spesso gli insegnanti di sostegno devono stilare molte relazioni finali, solitamente per gli scrutini e per il registro (in questo blog troverete alcuni esempi e modelli)... ma bisogna anche realizzarle e progettarle per l'esame di stato... cosa scrivere? come presentare l'alunno disabile e il grado delle abilità e conoscenze apprese??? questo è un possibile esempio da segure clicca qui.
(Fonte http://www.sostegno.blogscuola.it).
venerdì 1 luglio 2011
Ieri sera in prima serata su rai 1 (30/06/11) nella trasmissione SUPERQUARK di Piero Angela, è stato trasmesso un servizio sulla DISLESSIA...
Si inizia a parlarne e a dare la giusta e corretta informazione... il servizio secondo il mio modesto parere non è stato completo ed esauriente nelle informazioni ma rappresenta un piccolo passo avanti...
Ecco il video:
Si inizia a parlarne e a dare la giusta e corretta informazione... il servizio secondo il mio modesto parere non è stato completo ed esauriente nelle informazioni ma rappresenta un piccolo passo avanti...
Ecco il video:
giovedì 30 giugno 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 22:55 / No comments / Categories: Audiolibri, deficit della vista, Dislessia, risorsa didattica, risorsa didattica online (su internet)
Utili specialmente per i dislessici e per i non vedenti...
Ecco un insieme di link di audiolibri gratuiti per la scuola primaria:
- http://www.libroparlato.org/?q=juniord
- http://www.logoslibrary.eu/pls/wordtc/new_wordtheque.wcom_literature_baby.print_doc1?lang=it&letter=A&source=&num_row=20
- http://www.liberliber.it/audioteca/s/svevo/index.htm
- http://www.libroaudio.it/pinocchio.html
- http://www.libroparlato.org/
- http://www.andersenstories.com/it/andersen_fiabe/audio
- http://www.grimmstories.com/it/grimm_fiabe/audio
- http://www.lacartellabella.com/audiofiabe/audiofiabe.htm
- http://www.tiziana1.it/audio_storie.htm
- http://www.treebook.it/it/audiolibro-gratis
- http://www.libroaudio.it/index.htm
- http://www.liberliber.it/audioteca/s/svevo/index.htm
- http://www.libroaudio.it/pinocchio.html
- http://www.libroparlato.org/
- http://www.andersenstories.com/it/andersen_fiabe/audio
- http://www.grimmstories.com/it/grimm_fiabe/audio
- http://www.lacartellabella.com/audiofiabe/audiofiabe.htm
- http://www.tiziana1.it/audio_storie.htm
- http://www.treebook.it/it/audiolibro-gratis
- http://www.libroaudio.it/index.htm
mercoledì 29 giugno 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 18:19 / No comments / Categories: apprendimento logico-matematica, Dislessia, risorsa software
La grafica è colorata e piacevole e crea un set di gioco per il bambino che si esercita. Le varie attività mirano al consolidamento delle abilità di comprensione, rappresentazione, categorizzazione e pianificazione.
Il software è adatto a tutti i bambini in cui si siano riscontrate difficoltà nell’acquisizione di abilità matematiche ma è un utile supporto anche per lo svolgimento delle normali attività didattiche.
Per saperne di più e acquistare il software ecco il link http://www.erickson.it/Multimedia/Pagine/Scheda-CDROM.aspx?ItemId=38201
venerdì 17 giugno 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 18:14 / No comments / Categories: Dislessia
Sulla destra potete invece accedere ai riferimenti normativi in materia di dislessia, discalculia, disortografia, ad alcuni progetti e ai riferimenti ministeriali con relativi indirizzi email per eventuali contatti.
(Fonte: www.tuttiabordo-dislessia.blogspot.com ).
lunedì 23 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 19:54 / No comments / Categories: Apprendimento letto-scrittura, Dislessia, risorsa didattica, risorsa didattica online (su internet)
I Giochi in flash e schede didattiche presenti nel sito sono molto utili nella riabilitazione Fonologica e Metafonologica.
I giochi in flash sono salvabili e consultabili offline e possono essere importati nella Lim.
Per visualizzare la sezione dei giochi clicca qui. Invece per le attività didattiche specifiche per i DSA clicca qui ( il blog La Banca delle Emozioni).
domenica 22 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 20:18 / No comments / Categories: risorsa didattica online (su internet)
Ha ricevuto 5.000.000 di visite e oltre 90 milioni di commenti ogni mese. Ha tre livelli di accesso: free, premium (c registrazione on line) e school (gratuito per le scuole).Propone accesso illimitato a 1137 divertenti giochi ed attività educative attraverso una registrazione on-line.
Offre nuovi giochi e personaggi ogni mese, la possibilità, oltre che di giocare on line e di svolgere tantissime attività, anche di scambiarsi mail con i personaggi, offre la possibilità di avere la visualizzazione a schermo intero che rende più accattivante l’interfaccia.
E’ un ottimo strumento didattico che abbraccia più categorie educative (capacità di osservare, ascoltare, logica, orientamento, espressione orale, lettura, scrittura, numerazione, problem solvin, capacità decisionale etc.) e può contribuire in modo sostanziale allo sviluppo cognitivo del bambino attraverso le sue molteplici attività.
By Carmelo Di Salvo / Posted on 11:04 / No comments / Categories: risorsa software
Oggi vi segnalo una risorsa importantissima... un servizio online di documentazione e consulenza sul Software Didattico. Un servizio molto utile e completo... vi consiglio di visitare il sito!
Ecco di cosa si tratta: Il Servizio di Documentazione sul Software Didattico (SD2) nasce da una convenzione stipulata per l'anno 1999, fra Ministero della Pubblica Istruzione (MPI) e Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR (ITD-CNR).
Gli obiettivi prioritari del servizio SD2 sono:
• Consentire ai docenti l'accesso a informazioni oggettive sulla disponibilità, le caratteristiche e le funzionalità dei prodotti software utilizzabili nella didattica.
• Favorire nei docenti la formazione di competenze operative riguardo all'uso di software didattico, perché possano orientarsi meglio nella scelta dei prodotti e nella progettazione di percorsi didattici basati sull'uso di software.
Il servizio SD² prevede le seguenti attività:
Realizzazione e gestione di un archivio del software didattico
L'archivio contiene informazioni dettagliate su:
• Prodotti software commerciali presenti presso la BSD (Biblioteca del Software Didattico dell'ITD-CNR)
• Prodotti software sviluppati dalle scuole
Per ogni prodotto sono disponibili le seguenti informazioni:
• dati anagrafici (titolo, autore, editore, costo,...)
• informazioni didattiche (livello scolare di riferimento, prerequisiti d'uso,...)
• note tecniche (sistema operativo, RAM, periferiche ,...)
• sommario
• immagini
• programma dimostrativo, qualora sia stato fornito dall'editore nel formato opportuno o sia reperibile in rete.
• una serie di approfondimenti (vedi paragrafo successivo).
Realizzazione e gestione di un archivio di "approfondimenti informativi" relativi ai software didattici
L'archivio contiene una serie di documenti prodotti e/o reperiti dagli operatori di SD², che possono costituire un valido supporto formativo/informativo riguardo alle caratteristiche significative dei prodotti, alle loro funzionalità e possibilità d'uso:
• analisi di settore (definizione di un ambito contenutistico e analisi ragionata dei prodotti software esistenti/utilizzabili all'interno del settore stesso)
• note bibliografiche, (come puro riferimento oppure con accesso
diretto al documento)
• esperienze d'uso redatte da docenti che hanno utilizzato il prodotto
• documentazione dell'esperienza di realizzazione del prodotto
(limitatamente ai software sviluppati dalle scuole)
Servizio di consulenza a distanza sul software didattico
• È previsto che possano essere rivolte agli operatori del servizio (ricercatori e docenti specializzati) domande specifiche relative a prodotti software; il canale di comunicazione è quello della posta elettronica.
Ecco di cosa si tratta: Il Servizio di Documentazione sul Software Didattico (SD2) nasce da una convenzione stipulata per l'anno 1999, fra Ministero della Pubblica Istruzione (MPI) e Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR (ITD-CNR).
Gli obiettivi prioritari del servizio SD2 sono:
• Consentire ai docenti l'accesso a informazioni oggettive sulla disponibilità, le caratteristiche e le funzionalità dei prodotti software utilizzabili nella didattica.
• Favorire nei docenti la formazione di competenze operative riguardo all'uso di software didattico, perché possano orientarsi meglio nella scelta dei prodotti e nella progettazione di percorsi didattici basati sull'uso di software.
Il servizio SD² prevede le seguenti attività:
Realizzazione e gestione di un archivio del software didattico
L'archivio contiene informazioni dettagliate su:
• Prodotti software commerciali presenti presso la BSD (Biblioteca del Software Didattico dell'ITD-CNR)
• Prodotti software sviluppati dalle scuole
Per ogni prodotto sono disponibili le seguenti informazioni:
• dati anagrafici (titolo, autore, editore, costo,...)
• informazioni didattiche (livello scolare di riferimento, prerequisiti d'uso,...)
• note tecniche (sistema operativo, RAM, periferiche ,...)
• sommario
• immagini
• programma dimostrativo, qualora sia stato fornito dall'editore nel formato opportuno o sia reperibile in rete.
• una serie di approfondimenti (vedi paragrafo successivo).
Realizzazione e gestione di un archivio di "approfondimenti informativi" relativi ai software didattici
L'archivio contiene una serie di documenti prodotti e/o reperiti dagli operatori di SD², che possono costituire un valido supporto formativo/informativo riguardo alle caratteristiche significative dei prodotti, alle loro funzionalità e possibilità d'uso:
• analisi di settore (definizione di un ambito contenutistico e analisi ragionata dei prodotti software esistenti/utilizzabili all'interno del settore stesso)
• note bibliografiche, (come puro riferimento oppure con accesso
diretto al documento)
• esperienze d'uso redatte da docenti che hanno utilizzato il prodotto
• documentazione dell'esperienza di realizzazione del prodotto
(limitatamente ai software sviluppati dalle scuole)
Servizio di consulenza a distanza sul software didattico
• È previsto che possano essere rivolte agli operatori del servizio (ricercatori e docenti specializzati) domande specifiche relative a prodotti software; il canale di comunicazione è quello della posta elettronica.
Servizio di consultazione locale dei prodotti
• Presso la sede della BSD dell'ITD-CNR a Genova prosegue l'attività di consultazione assistita dei prodotti software, da attuarsi su appuntamento.
giovedì 19 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 21:08 / 3 comments / Categories: comportamento dirompente, iperattività, post personale
Dopo l'ultimo articolo pubblicato nel blog “Bianco Sul Nero” (blog per gli insegnanti sostegno e non solo...), relativo ad un test online per determinare in un soggetto la possibilità che sia affetto da ADHD e/o Comportamento dirompente nasce in contemporanea una discussione sul social network Facebook dove apprendo dell'esistenza di una corrente negazionista di questi disturbi. Improvvisamente mi casca il mondo addosso... tutti i miei principi e le mie conoscenze per pochi minuti sono stati offuscati da questa grande novità... inizialmente vivo una situazione di incredulità, poi leggendo i diversi commenti postati da altri insegnanti mi rendo conto di essere di fronte ad una realtà velata, opaca e terribile: ci sono associazioni, enti e movimenti culturali che negano l'esistenza di questi disturbi e non solo dell'ADHD ma anche dei DSA!!!
Documentandosi sul web si trovano diverse tracce, quasi impercettibili ai nostri occhi, di queste correnti negazioniste... scopro che in Italia (ma anche in altri Paesi) si stanno diffondendo molte idee strane ed errate sull'ADHD. In breve questo disturbo viene negato poiché viene considerato come sinonimo di vivacità e non di patologia... addirittura viene giustificato come un'invenzione dei clinici desiderosi solo di muovere la loro economia e quella del mercato attraverso la prescrizione, vendita e somministrazione di psicofarmaci.
Queste associazioni si presentano molto bene, e molti cascano in questa grande rete... esse affermano di sensibilizzare l'opinione pubblica e le istituzioni per tutelare l'infanzia... infanzia che secondo loro viene vissuta come un problema da curare invece di credere nello sviluppo delle potenzialità individuali dei bambini...
Leggendo con superficialità le finalità di queste associazioni in un primo momento possono essere considerate giuste... Ma vi invito a riflettere!!! Giuste? Un approccio esatto??? Realmente in questo modo aiutiamo???
No, purtroppo non è cosi, pensateci un po'... si crea solo un danno, una male informazione poiché così facendo non solo si banalizza un problema molto serio e reale (vi ricordo che stiamo parlando di un reale disturbo che incide sulla salute umana) ma non fa crescere un dibattito scientifico e questo sicuramente non serve specialmente alle persone che hanno questo disturbo e che così non ne vengono fuori... non raggiungendo mai un'ottima qualità della vita.
Vi chiedo di prestare molta attenzione, bisogna sempre documentarsi per il bene dei nostri figli e dei nostri bambini e alunni... cencando di affidarci a vere cure mediche e interventi psico-educativi.
lunedì 16 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 12:39 / No comments / Categories: comportamento dirompente, crisi bambini, iperattività, valutazione
Un piccolo aiuto arriva dal sito mentesana.it che propone dei test... in particolare penso che sia ben strutturato il test sulla ADHD e del comportamento dirompente.
Questo test può aiutare genitori e insegnanti a valutare se alcuni comportamenti dei bambini possono rappresentare la spia di un disturbo da Deficit d’Attenzione e Iperattività, o di un disturbo Oppositivo-Provocatorio, o di un disturbo della Condotta.
SI RICORDA CHE QUESTO TEST NON E' ESAURIENTE AI FINI DIAGNOSTICI, PER CUI NON PUÒ, IN ALCUN MODO, SOSTITUIRE LA VALUTAZIONE FATTA DALLO SPECIALISTA!!!
Per visualizzare il test clicca qui.
Per visualizzare il test clicca qui.
lunedì 9 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 20:56 / No comments / Categories: tecnica educativa-didattica
Una tecnica educativa-didattica importante e fondamentale, da considerare nel nostro lavoro in classe, è rappresentata dal TUTORING cioè una forma di collaborazione tra alunni...La collaborazione tra alunni, attraverso il Tutoring ma anche attraverso l’apprendimento cooperativo, crea opportunità straordinarie per l’educazione di tutti gli alunni, con molti risvolti positivi per i soggetti in situazione di handicap. Infatti questi metodi permettono un’educazione individualizzata e perseguono contemporaneamente degli obiettivi sociali di integrazione.
L’aiuto reciproco può essere definito una strategia pratica, uno strumento per massimizzare i risultati cognitivi e socio-affettivi degli alunni... per saperne di più su questa metodologia... clicca qui.
L’aiuto reciproco può essere definito una strategia pratica, uno strumento per massimizzare i risultati cognitivi e socio-affettivi degli alunni... per saperne di più su questa metodologia... clicca qui.
domenica 8 maggio 2011
By Carmelo Di Salvo / Posted on 19:34 / 2 comments / Categories: risorse su compilazione Registro
Ecco una risorsa importante per la compilazione del registro della scuola primaria...
Nel registro, specialmente quello delle insegnanti di classe, vengono richieste diverse informazioni... tra cui la situazione iniziale della classe. Spesso siamo in difficoltà, non sappiamo bene cosa scrivere e come esporre la situazione dei nostri alunni.
In nostro aiuto interviene il web con le sue diverse risorse condivise da molte persone!!!! Ecco diversi esempi per presentare la situazione iniziale della classe, clicca qui (il documento è in formato .rtf).
Iscriviti a:
Post (Atom)
Post più popolari
-
Ci sono siti web che hanno accompagnato il lavoro di intere generazioni di insegnanti e che meritano di non scomparire. Uno di questi è sicu...
-
Spesso siamo alla ricerca di "font" personalizzati, ma cos'è? Qual è la differenza con un carattere tipografico? Caratter...
-
L'ABA sta per Applied Behaviour Analysis, cioè Analisi del Comportamento Applicata. Il metodo si basa sull'uso dei principi de...
-
Ecco a voi una serie di schede stambabili per il pregrafismo, utili per ogni occasione e per la didattica per la scuola dell'infanzia...




