• BLOG DIDATTICO DI SOSTEGNO

    Si dice di solito "nero sul bianco" per marchiare negativamente qualcuno, io invece provo a cancellare questa macchia nera cercando di trasmettere non solo risorse ma anche valori umani. Se siete perplessi non preuccupatevi è un buon segno, in quanto la perplessità è l'inizio della conoscenza...

giovedì 6 agosto 2020

Un quaderno di matematica che utilizza la CAA, risorsa da utilizzare per le disabilità più gravi come l'autismo o le difficoltà di comunicazione. Il quaderno da stampare gratuitamente è stato prodotto da l'educatrice Giorgia Sbernini in cui ha riassunto alcune attività di matematica e di operazioni formando un percorso personalizzato e facilitato grazie all'uso delle pecs!

mercoledì 5 agosto 2020

Ecco a voi una semplice guiida di parole da utilizzare per ricevere e accogliere i nuovi alunni stranieri. Questa quida è stata pubblicata dall'associazione ARCOBALENO (http://www.arcobalenoweb.org). Non è di facile utilizzo ma spesso ci si "agrappa" a qualcosa per iniziare un lungo percorso di inclusione e formazione.

Clicca qui per scaricare la guida.

venerdì 19 giugno 2020

Un libretto di 28 pagine con proposte didattiche divertenti ma istruttive.
In questo libretto ideato dal maestro Fabio è prevista anche una sezione, chiamata "Divertivacanza", per ripassare, giocando con cruciverba, crucipuzzle e indovinelli vari... alcuni contenuti di italiano e storia.

ISTRUZIONI PER LA STAMPA:

- Se usi una stampante con "fronte e retro automatico", scegli l'opzione "Stampa sul lato corto".
- Se usi una stampante normale,imposta prima la  stampa delle seguenti pagine: 1,3,5,7,9,11,13
Al termine, gira le pagine e sul retro stampale in questo ordine: 14,12,10,8,6,4,2.
- In alternativa puoi stampare una pagina, gira il foglio, stampa la pagina successiva e via di seguito...

SCARICA IL LIBRETTO IN PDF

lunedì 8 giugno 2020

Vi segnalo una risorsa davvero carina, si tratta di un piccolo diario delle vacanze da far svolgere agli alunni di scuola dell'infanzia (5 anni) o a settembre per la classe 1^ della scuola primaria.
Sono poche pagine che possono essere arricchite aggiungendone delle nuove...

martedì 2 giugno 2020

Un semplice giochino utile per il riconoscimento maiuscolo-minuscolo delle vocali... in abbinamento sotto troverete la scheda didattica da scaricare gratuitamente!


CLICCA QUI PER SCARICARE LA SCHEDA DIDATTICA!

sabato 30 maggio 2020

Un'altra APP didattica relativa all'apprendimento dei saluti in lingua inglese. Il bambino deve far scoppiare i palloncini per fa cadere il carico sul trenino, deve ovviamente rispettare la corrispondenza.
Visto la difficoltà che richiede questa attività vi propongo due versioni dello stesso gioco (una è facilitata), sotto troverete anche la SCHEDA DIDATTICA da stampare.
Tali app che troverete qui sono eseguibili anche dal pc ma conviene utilizzarle dal tablet che offre maggiore opportunità di grafica e utilizzo.

 

SCARICA la scheda didattica! Clicca qui!
App didattica per apprendere i numeri da 0 a 10 in lingua inglese, tale attività è fruibile anche nei dispositivi mobili come cellulari e tablet, inoltre sotto troverete anche la scheda didattica da stampare!


Clicca qui per scaricare la scheda didattica corrispondente al gioco!

sabato 23 maggio 2020

OpenDyslexic è un particolare carattere tipografico o font di video-scrittura, esso è progettato indicativamente ma non esclusivamente per i soggetti con DSA.

Creato per aumentare la leggibilità per i lettori con dislessia, il carattere tipografico include stili regolari, grassetto, corsivo e grassetto corsivo. Viene aggiornato continuamente e migliorato in base al contributo di altri utenti dislessici. 

Questo font è scaricabile gratuitamente, la versione più recente di OpenDyslexic utilizza la licenza SIL-OFL, offrendoti la libertà di utilizzarla per uso personale, uso aziendale, istruzione, commerciale, libri, lettori di ebook, applicazioni, siti Web e qualsiasi altro progetto o scopo di cui hai bisogno. 

Per scaricarlo gratuitamente segui le mie istrizioni:
  1. clicca qui Download OpenDyslexic, ti collegherà alla pagina per scaricare il font;
  2.  stabilisci un contributo monetario oppure digita 0 (zero) e clicca "LO VOGLIO";
  3. Dopo aver cliccato "lo voglio" si aprirà una pagina in cui vi chiederà l'email per ricevere il font!
  4. Aprite la posta elettronica indicata, troverete immediatamente il link per scaricare il font;
  5. Cliccando il link con la scritta DOWNLOAD potrete scaricare più di un font (il mio consiglio è di scaricare i primi tre);
  6. Una volta scaricate le cartelle compresse, estraete i files;
  7. Aprite le cartelle estratte, selezionate tutti i files e cliccate il tastro destro del mause su "ISTALLA";
  8. Aprite un qualunque programma di video scrittura e tra i font vi ritroverete le diverse versioni di OPENDYSLEXIC scaricate precedentemente.
CRITICITA'...
  • Non ci sono evidenze scientifiche che font del genere siano veramente ad altra leggibilità.
  • Non si possono installare su Google Docs, esso non permette di installare font esterni.

ECCO UN VIDEO TUTORIAL...

lunedì 18 maggio 2020

Come semplificare i testi per facilitare l'apprendimento degli alunni che mostrano difficcoltà di apprendimento?

Al di là del fatto che la lettura, per un dislessico, non sarà mai una cosa automatica come lo è per la maggior parte di noi, ci sono alcune regole che i docenti e genitori possiamo tenere presenti se vogliono aiutarli a leggere testi cartacei (e quindi senza sintesi vocale).

Ecco perciò alcune linee guida per fornire testi semplificati agli alunni con DSA, sia dal punto di vista grafico (in modo da favorire la percezione visiva) sia da quello sintattico e lessicale (la "forma" linguistica del contenuto). I consigli che trovate qui provengono da una rielaborazione dei materiali di studio offerti da PuntoEduDislessia, dal "Vademecum per la dislessia" e da altre letture.

Riguardo ad alcuni dei punti evidenziati di seguito, due strumenti potrebbero esservi comodi (clic sui link per scaricarli):

Ecco alcuni consigli...

  • La grafica e lo stile del documento: 

1) Corredare il testo di immagini, schemi, tabelle, ma in modo chiaro e lineare, senza "affollare" le pagine.  

2) Usare le intestazioni di paragrafo per i testi lunghi. 

3) Usare se possibile lo STAMPATO MAIUSCOLO. E' più facilmente leggibile (perchè stanca meno la vista) per chiunque! 

4) NON usare l'allineamento giustificato: lo spazio variabile tra le parole non aiuta. 

5) Andare spesso a capo, magari dopo ogni punto di sospensione (capoversi). 

6) Non spezzare le parole per andare a capo. 

7) Distanziare sufficientemente le righe (usare un'interlinea abbastanza spaziosa).  

8) Usare fonts del tipo "sans serif", cioè "senza grazie"(trattini a fine asta della lettera):

- carattere senza grazie o sans serif es: arial - VERDANA 

- carattere con grazie o con serif es: Times New Roman  

Il Times New Roman, ad esempio, è quello che di default si utilizza in Word, ma non è indicato. Nel nostro PC ci sono già fonts sans serif, basta scegliere un tipo di carattereche abbia segni "puliti", senza lineette aggiuntive, come ad es. il Comics, il Verdana, il Georgia, l'Arial.  

Attenzione, però: in alcuni di questi fonts la "i" maiuscola e la "elle" minuscola sono identiche! Succede as es. nell'Arial. Altri fonts invece, come il Verdana, li mantengono distinti (come eccezione, la sola I maiuscola del Verdana ha le grazie) 

9) Impostare il font in un formato (corpo) abbastanza grande: se un corpo di 12 punti potrebbe essere accettabile per il Verdana maiuscolo, per altri tipi di font più piccoli potrebbero servire almeno 14/16 punti. 

10) Se possibile, usare il grassetto e/o colori diversi per evidenziare le parole chiave ed i concetti più importanti, o per raggruppare (nel caso dei colori) concetti e contenuti tra loro correlati, attenzione a non esagerare: il testo deve essere chiaro, "pulito", senza inquinamento visivo. 

  • L'organizzazione del testo e il lessico: 

1) Usare frasi brevi, evitando le subordinate e preferendo piuttosto le coordinate.

2) Non usare doppie negazioni. 

3) Fare attenzione alle frasi con troppi pronomi: costringono ad

inferenze ed aumentano il carico cognitivo, a scapito della strumentalità di lettura. 

4) Nei testi informativi/di studio raggruppare le informazioni per blocchi tematici. 

5) Nei testi narrativi sostituire gli eventuali flash-back con un più semplice ordine cronologico. 

6) Cercare di evitare testi troppo lunghi: max 250 parole per pagina.

7) Per quanto possibile, usare forme attive e al modo indicativo. 

8) Usare un lessico semplice, in base all'età e alle difficoltà dell'alunno.

giovedì 14 maggio 2020

Gli scienziati di tutto il mondo sono impegnanti per superare l’emergenza coronavirus, è molto importante non dimenticarsi che anche i bambini che hanno il diritto di sapere. Soprattutto i bambini che vivono situazioni di fragilità o presentano un disturbo del neurosviluppo, che potrebbero avere meno strumenti per la comprensione di quanto sta accadendo e per la gestione di pensieri ed emozioni.
 
Quale modo migliore di comunicare e condividere emozioni ed esperienze della narrazione e della lettura condivisa? Per affrontare questa situazione vi propongo un ebook gratuito "Storia di un Coronavirus" pubblicato dalla Casa editrice Erickson.

Una storia semplice che racconta una realtà molto complicata con l’intento di sostenere le mamme e i papà ad affrontare insieme ai più piccoli (e forse anche grazie a loro) questo difficilissimo momento.

Il racconto si rivolge a tutti i bambini a partire dai 2 anni, con un’attenzione specifica ai bambini con bisogni comunicativi complessi e disturbi del neurosviluppo, attraverso una versione adattata e tradotta in simboli con gli strumenti della comunicazione aumentativa, secondo il modello inbook.

"Storia di un Coronavirus" è scritto da Francesca Dall’Ara, psicologa psicoterapeuta, lavora dal 2005 all’interno del Servizio per le Disabilità Complesse e le Malattie Rare del Neurosviluppo (SDCMR) dell’Unità di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza (UONPIA) della Fondazione IRCCS Ca’ Granda Ospedale Maggiore Policli-nico di Milano.

Il libro è riccamente illustrato da Giada Negri, psicologa e psicoterapeuta, si dedica interamente al mondo delle immagini con le arti dell’illustrazione e della fotografia. Dal 2009 collabora con case editrici nazionali ed internazionali creando libri per bambini, immagini per riviste e oggetti di cartole-ria. Parallelamente crea opere d’arte su carta che sono esposte presso varie gallerie. È docente di illustrazione presso l’Istituto Europeo del Design.

Versione in simboli a cura di Antonio Bianchi e Laura Bernasconi Centro sovrazonale di Comunicazione aumentativa di Milano e Verdellosecondo il modello definito dal Centro studi inbook.
 

Vi fornisco un semplice modello di relazione finale per l'attività di didattica a distanza, utile per gli alunni disabili. Esso risulta di facile compilazione e lettura grazie ad una visione d'insieme efficace e con voci essenziali.

Il modello è ideato da © Carmelo Di Salvo (autore di questo blog), la risorsa è di libero utilizzo - si prega di segnalare la fonte in caso di diffusione in altri portali didattici e non.

Clicca qui per scaricare il modello!

mercoledì 13 maggio 2020

Il DPCM 8/3/2020, e la conseguente nota ministeriale n. 279, stabiliscono la “necessità di attivare la didattica a distanza al fine di tutelare il diritto costituzionalmente garantito all’istruzione”. 

Riguardo la valutazione degli apprendimenti e della verifica delle presenze, il testo ministeriale accenna a “una varietà di strumenti a disposizione a seconda delle piattaforme utilizzate”, ma ricorda che “la normativa vigente (Dpr 122/2009, D.lgs 62/2017), al di là dei momenti formalizzati relativi agli scrutini e agli esami di Stato, lascia la dimensione docimologica ai docenti, senza istruire particolari protocolli che sono più fonte di tradizione che normativa”.

Il processo di verifica e valutazione deve, quindi, essere definito dai docenti tenendo conto degli aspetti peculiari dell’attività didattica a distanza... 

Di seguito troverete una GUIDA sulla valutazione nella DAD con dei links per scaricare diversi strumenti come griglie e tabelle, con istruzioni per gli alunni BES e con Disabilità.


Normativa e materiali informativi

Sul tema della didattica a distanza sono stati pubblicati diversi documenti del Ministero dell’Istruzione aggiungendo anche altri documenti utili.



MIUR - Nota 278 del 6 marzo 2020 Scarica il documento in PDF >>

MIUR - Nota 279 dell'8 marzo 2020 Scarica il documento in PDF >>

MIUR - Nota 338 del 17 marzo 2020 Scarica il documento in PDF >>


INDIRE - La scuola fuori dalle mura Scarica il documento in PDF >>

martedì 7 aprile 2020

Premesso che il materiale didattico e video consultabile in questo sito, a cura dell'Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, deve essere considerato a scopo meramente dimostrativo, esso vuole esclusivamente fornire spunti e suggerimenti di cui i docenti possono liberamente scegliere di fruire o meno. I contenuti proposti consentono agli studenti di approfondire tematiche sportive, di educazione alla salute ed anche di effettuare attività motoria per mantenere un buon livello di forma fisica e di salute in questo periodo di quarantena. 

L’attività motoria proposta è semplice e globale, adattata alle diverse fasce di età, disegnata per il mantenimento delle capacità motorie ed in particolare la coordinazione, ed anche l’escursione articolare e la tonicità muscolare. Si specifica che tale attività è indirizzata (ad eccezione dell’A.F.A.) ad una popolazione studentesca sana, per cui soggetti con particolari problematiche fisiche devono astenersi dall’ esecuzione degli esercizi che coinvolgano gli apparati o le strutture corporee compromesse. 

Nel caso di alunni minorenni l’attività va svolta in presenza e con la supervisione dei genitori. 
L’esecuzione degli esercizi deve avvenire in totale sicurezza e cioè: 
1. Gli studenti devono indossare tuta e scarpe ginniche; 
2. Il pavimento non deve essere scivoloso; 
3. Non ci devono essere ostacoli o mobili vicini; 
4. Gli ausili utilizzati (sedia o altro) devono essere ben stabili; 
5. L’attività proposta dai video deve essere comunque svolta da chiunque volesse cimentarsi in essa senza rischi ed in condizioni di massima sicurezza. 

Quanto sopra premesso, l’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, i Dirigenti Scolastici e i Docenti declinano ogni responsabilità inerente eventuali infortuni, anche a terzi, derivanti dalla riproduzione degli esercizi mostrati nei video.

domenica 5 aprile 2020

La maggior parte dei computer portatili hanno la webcam integrata, però può sempre capitare l'intoppo... un mal funzionamento o una scarsa resa; usare la fotocamera del telefono al suo posto può avere anche dei vantaggi, ecco quali:
  • maggiore qualità video, con riprese più ampie;
  • capacità di muoverla in direzioni diverse per mostrare "scene" mirate (ad esempio un libro, una scheda didattica ecc.).
Per poter utilizzare la fotocamera posteriore di uno smartphone come una webcam per il computer, da usare per i programmi di video in diretta, è però necessario installare un'applicazione sul telefono ed un programma sul PC che faccia da collegamento.

Una applicazione gratuita per usare un cellulare come webcam per il computer è IP Webcam (Android). Nello stesso tempo, sul computer, bisogna scaricare ed installare IP Camera Adapter.
Prerequisito per far funzionare tale applicazione è che computer e telefonino siano connessi alla stessa rete Wifi.

Ecco come impostare il tutto... seguite le ISTRUZIONI:

Eseguire l'applicazione su Android per poter configurare alcune opzioni come qualità, risoluzione e password se la rete è usata anche da altri computer. Scorrere le opzioni fino alla fine e toccare dove è scritto Start Server per avviare la trasmissione video.
Sul computer, aprire il browser web e digitare l'indirizzo visualizzato sullo schermo del telefonino che dovrebbe essere del tipo: http://192.168.2.101:8080/videofeed.
Se tutto è andato bene (aprire il link del viewer), si vedrà la ripresa dalla fotocamera del cellulare sul browser del pc. Toccando il tasto Actions sul telefono è possibile lasciare la funzione webcam attiva in background così da poter utilizzare il cellulare per fare altre cose. Se ci fossero problemi, aprire IP Camera adapter dal menu Start di Windows, digitare l'indirizzo che si legge nel telefonino sul campo http://:/videofeed e fare clic sul pulsante Rileva. Nella stessa finestra scrivere nome utente e password se sono stati configurati sul cellulare. Così la fotocamera del cellulare diventa una webcam a tutti gli effetti.

Video TUTORIAL(forse è più chiaro):


Ecco altre applicazioni simili...
  • DroidCam (Android/Windows/Linux)
  • iVCam (iOS/Windows)
  • EpocCam (iOS/Windows/macOS)
  • IP Webcam (Android/Windows)
Ecco a voi un nuovo quaderno operativo di italiano, utile per la prima classe della scuola primaria. Esso propone attività molto semplici ed intuitive, gli esercizi (attività ludiche-laboratoriali) si presentano utili per il ripasso, come esercitazione o per chi mostra difficoltà nell'apprendimento è un valido strumento da adoperare.

Il testo tratta i principali argomenti previsti nella programmazione della classe prima ed è scaricabile gratuitamente!

Clicca qui per scaricarlo!


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